为贯彻落实 “双减”政策，促进教师成长，提升教师数学学科核心素养，提高课堂效率与教学质量，近期，眉山市彭山区彭山一小数学教研组开展了“落实双减，对话课堂”的主题教研活动。

活动期间，全体数学教师观摩了任碧华老师的《问题解决》一课。课中，任老师围绕在“双减”背景下，如何提升课堂教学质量，减轻孩子们的课后负担，精心设计了教学环节。整堂课简约高效，环环相扣，真正将减负增效落到了实处。

课后，参与听课的老师们纷纷作了点评。大家认为：本堂课减去了无效问题，增加了课堂高度；减去了无效信息，增加了课堂厚度；减去了无效环节，增加了课堂宽度；凸显了数学本质，渗透了数学思想，提升了学生的数学核心素养

此外，11月9日，陈平校长和周晓利老师为大家带来了精彩讲座。

陈校长首先介绍了在“双减”背景下，自己在课堂教学中提质增效的一些方法，还结合自己担任四川省小学数学赛课评委的经历，以《一米有多长》、《平行四边形的面积》《线的认识》《角的度量》《周长的认识》《圆的认识》为案例，从数学核心素养的提升和知识化的构建两方面为大家作了细致的分享。

老师们纷纷表示，听了陈校长的讲座，明白了怎样有效提高数学课堂效益，怎样有的放矢地观摩一堂课，如何有针对性地评价一堂课。

周晓利老师为大家梳理了1—3年级问题解决的所有题型，选择了这三个年级中的典型案例，从两方面进行分析：一是如何引导学生理解有情境图的问题，二是如何引导学生说清楚解题思路。整个讲座生动有趣，干货满满。